Titulación y/o condiciones de acceso:

• Haber superado el 1^er Ciclo de la E.S.O.
• Haber permanecido durante 3 cursos en el 1^er Ciclo de la E.S.O..

Optatividad:

Además de las materias comunes, el alumnado que curse 3º de la E.S.O. podrá cursar las siguientes materias optativas:

   A elegir: Religión / Alternativa.

Optativas:

(Numerar por orden de preferencia)

- Segundo idioma moderno.

- Cultura clásica.

- Informática aplicada.

- Los métodos de la ciencia.

- Patrimonio cultural de Andalucia.

(A adjudicar por el centro)

        -  Refuerzo de lengua.

        -  Refuerzo de matemáticas

Nota:

      -   Los alumnos deben elegir todas las optativas numerándolas por orden de preferencia.

      -   La asignación de las optativas se hará según el orden de matrícula.

Cada uno de los grupos de optativas tendrá un máximo de 20 ó 25 alumnos. 
 

Condiciones para la promoción: 

-   Todas las materias aprobadas.

-   Algunas materias no superadas: el Equipo Educativo, decidirá colegiadamente su promoción, teniendo en cuenta la madurez del alumno/a  y sus posibilidades de progreso.

-   Si el alumno/a ha permanecido un año más en el ciclo (repetidores), aún no habiendo desarrollado todas las capacidades expresadas en los objetivos, promocionará al curso siguiente con medidas de adaptación curricular.

En el caso de aquellos alumnos/as con dificultades en el desarrollo de las capacidades expresadas en los objetivos programados, el Equipo Educativo, junto con el Departamento de Orientación, oídos el alumno/a y sus padres y previa evaluación psicopedagógica, podrá acceder al Programa de Diversificación Curricular, siempre que estos alumnos/as hayan realizado previamente las adaptaciones curriculares sin éxito.

Plan de evaluación:

La evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje es continua. Tiene un carácter integrador (según las capacidades expresadas en los objetivos), formativo, cualitativo y contextualizado, es decir, estará referido a su entorno y a un proceso concreto de enseñanza y aprendizaje.

Se evaluarán los aprendizajes de los alumnos/as en relación a los objetivos de currrículo, contenidos  y criterios de evaluación, que se adaptarán al contexto del Centro y a las características del alumnado.

En el Proyecto Curricular se especificarán las estrategias e instrumentos de evaluación más adecuados y se establecerán los mecanismos para la participación de los alumnos/as en el proceso de evaluación.

Al comienzo de la ESO, los profesores llevarán a cabo una evaluación inicial de los alumnos/as para detectar el grado de desarrollo en aspectos básicos del aprendizaje y dominio del los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del las distintas Áreas o Materias. Dicha evaluación será el punto de referencia del Equipo Educativo para la toma de decisiones relativas al desarrollo del currículo. 

Las sesiones de evaluación dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje son las reuniones que celebra el Equipo Educativo. Se realizarán tres sesiones de evaluación a lo largo del curso y dos en Áreas o Materias cuatrimestrales y el Tutor levantará acta del desarrollo de las sesiones, acuerdos alcanzados y decisiones adoptadas. Se acordará también la información que se transmitirá a cada alumno/a  y padres  o tutores legales.

 

La valoración del progreso del alumno/a en el aprendizaje se expresará mediante escala numérica del 1 al 10, entendiendo que cualquier calificación menor que 5 significará que la materia no está superada. La gradación desde el 5 al 10 responderá al grado de consecución de objetivos, que será especificado en los criterios de evaluación de las programaciones de los cursos correspondientes.

 

Si el alumno/a no responde a los objetivos programados, se adoptarán las oportunas medidas de refuerzo educativo y de adaptación curricular.

 

La valoración positiva del rendimiento del alumno/a en una sesión de evaluación significará que el alumno/a ha alcanzado un suficiente grado de desarrollo de las capacidades expresadas en los objetivos generales de la etapa.

 

La evaluación será realizada por el Equipo Educativo coordinado por el profesor Tutor asesorado por el Departamento de Orientación del Centro y actuará de manera colegiada a lo largo del proceso de evaluación y en la adopción de las decisiones resultantes.

 

 

Carga lectiva:

   965 horas (mínimas 868 horas).